中新经纬10月22日电 互联网越来越成为未成年人认识世界、学习交友、生活休闲的重要平台。相比图文和长视频，短视频因其简明、生动、直观的特征，为拓展青少年的眼界提供了更多的条件和途径。如何让青少年在使用短视频的过程中，获得知识增益，实现健康成长，成为社会、家庭、学校的关切点。

近日，在教育部人文社会科学重点研究基地――中国人民大学伦理学与道德建设研究中心举办的“善用短视频，助力青少年健康成长”研讨会上，与会专家认为，短视频平台以视觉化、场景化的视频，呈现了德育、美育、智育、体育等方面的内容，为未成年人提供了向美向上向善的网络生活空间。

南京信息工程学院滨江学院艺术与传播学院教授、院长韩帆提到，通过建构短视频审美的评估体系，可以获取审美文化的新途径，从而规范引导短视频的发展。短视频打破了知识传播的固有壁垒，以社交为纽带进行知识共享，将个体学习转化为大众分享，让知识触达到更多人。

韩帆表示，短视频平台把艺术创作的门槛极大地降低，同时短视频的艺术表达又极具形式化和普遍性，为艺术创造力的变化提供了条件。此外，短视频也为获取审美文化提供了新途径。以舞蹈教学为例，通过抖音的艺术直播课堂，老师可以向学生远程示范、矫正舞蹈动作，讲解舞蹈知识，进行互动交流。

有数据表明，青少年对艺术类短视频的美育形式持正面态度。短视频为培育青少年艺术文化基础、人文底蕴和科学精神开辟了新渠道，在“质”与“量”这两个维度，成为学校美育形式的有利补充，对青少年的审美素养、文化理论学习产生正面影响。

因此，韩帆认为可以发展知识型短视频，以艺术、文化、科学、技能、历史等为主题，为短视频青少年板块注入新活力。以短视频为平台，开展新型艺术教育活动，协助学校美育来巩固青少年的艺术文化基础，唤起青少年的审美情感，从而使他们的审美经验更加完整。（中新经纬APP）